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Enseñanza para ricos

Iván Chaves

En los últimos tiempos me llegan, a través de Alternativa 21 (la asociación política juvenil del PSPC), quejas de jóvenes algo indignados, por lo que podríamos llamar la enseñanza para ricos.Se me ponen dos ejemplos algo sangrantes, en cuanto a lo monetario.

El primero expuesto por varias personas, se refiere a la carrera de Empresariales. Después de la matricula del curso (sobre los 600 euros), los libros, y el material necesario para todo el año, los/as alumnos/as se han visto prácticamente obligados al desembolso de más dinero. Un curso titulado "El Impacto Económico de la Ampliación" impartido por la UNED, es la causa de la polémica. El tema del curso, sin duda alguna es muy interesante, y según me han contado gente que acudió, el curso en cuestión ha estado muy bien. El problema ha sido que a los/as alumnos/as de empresariales se les comentó la necesidad de asistir para poder incrementar en un punto y medio la nota de una asignatura, nota que desconocían hasta pasado el curso. Con lo cual los/as estudiantes se han visto "forzados/as". El curso costaba sobre los 140 euros, 120 para los/as estudiantes si se matriculaban antes de una fecha. Para algunos el pago de esta cantidad ha sido casi traumática, y los padres de estos/as chavales/as han efectuado ese pago por ser para la enseñanza de sus hijos/as, aunque hayan tenido que hacer un esfuerzo. 140 o 120 euros, para 6 días de curso, una media de algo más de 20 euros diarios. Repito el curso me parece muy interesante, pero debería haberse dado la oportunidad de que se asistiera libremente, los créditos de libre configuración que daban por el debería ser el único premio.

Evidentemente y pondría mi mano en el fuego, el profesor que les pide que vayan a cambio de aumentar la nota en un punto y medio, lo hace por entender que es importante para la formación de sus alumnos/as, pero no pensó en el coste que para algunos/as de ellos/as supone esa cantidad. La solución habría sido que la propia escuela de empresariales hubiese sufragado el 50% del coste del curso, entonces sí se le podría haber pedido a los alumnos/as que acudiesen teniendo como premio ese punto y medio. Algunos/as se han visto prácticamente forzados, no porque el tema no les interesase, simplemente, y como dije antes, por el desembolso. Seguramente el punto y medio, y los 2 créditos de libre configuración más caros de sus carreras.

El segundo de los temas, se refiere a la Escuela de Enfermería. Se me comenta el grandísimo esfuerzo que hay que hacer para estudiar lo que les gusta, para poder ser lo que quieren ser en la vida. A la matricula que ronda los 1.000 euros, hay que añadirle 3 cuotas de aproximadamente 450 euros. Es decir, sobre los 2.350 euros por curso, aparte de libros, material, los/as que vienen de fuera deben añadir alojamiento y comida, etc. 2.350 euros por curso, si todo sale bien, porque según me cuentan, si te queda alguna asignatura, el curso siguiente te sale aún más caro. Es decir, aprobando todas las asignaturas por año, nadie les quita los algo más de 7.000 euros, que les habrá costado la carrera. Repito, sólo en concepto de matricula.

Esto sólo han sido dos ejemplos que me han expuesto en los últimos tiempos. El segundo lo veo de más difícil solución. En el primero seguramente los/as alumnos/as deberían haberle contado al profesor lo que les ocurría, puesto que creo, y repito, pondría la mano en el fuego, a que lo habría entendido y habría buscado una solución. Seguro que no me habría quemado. Esperemos que en un futuro no se repita.

En la enseñanza, en la educación, no debe existir distinción de clases.