A la cola de los informes europeos. Así se encuentra nuestro país en cuanto a calidad de la nuestro sistema educativo se refiere. Según el informe PISA, España se encuentra a la cola de los países en cuanto a la educación de sus generaciones, las que van a regir el país en el futuro, se refiere.

Esto no es nada nuevo. Hace ya bastante tiempo que estos informes dan como negativo el resultado del proceso educativo español. El porque de esta ya “ eterna cuestión” es bastante conocido por los que a la educación de una manera u otra dedicamos gran parte de nuestro tiempo. De esto último, parece que los que gobiernan el país, los que recibieron el voto del pueblo, prefieren hacer oídos sordos a lo que los docentes demandan y a lo que en la realidad es verdaderamente indispensable para afrontar un proceso formativo en los alumnos.

Nuestra sociedad es una sociedad donde en algunos casos la libertad ha sido confundida con el libertinaje, donde cada día la delincuencia callejera es un pilar cada vez más arraigado, donde parece que el que intenta prosperar limpiamente, sin trampas, es censurado por los que se dedican al mundo del trapicheo y del “ jugar sucio” y donde un sinfín de características más, hacen que nuestras generaciones tengan que enfrentarse a bastantes problemas que anteriormente no se encontraban tan a la luz.

Todo esto viene al hilo de que basándonos en lo que tenemos, en estas generaciones, debemos diseñar un  modelo sobre el que estas corrientes educativas, estas leyes que rigen los destinos de los estudiantes se encuentren en una verdadera sintonía con lo que de los alumnos y la sociedad demanden. No podemos convertir nuestras futuras generaciones en frutos podridos por el partidismo que, hasta de algo tan serio como la educación se hace, sino que estas deben ser cada vez más preparadas y formadas para poder regir los destinos de un país y una sociedad mundial que cada día es más sensible y complicada.

Respecto a la LOE, y como futuro docente, cabe decir que es una ley que recuerda a la añorada por algunos LOGSE y que en su día ya causó bastantes desastres como para tener que hacer de nuevo uso de ella. Existen varios puntos calientes como son la asignatura de religión y la promoción de los diferentes cursos.

Respecto a la primera cabe decir, según mi opinión personal, que debe ser de libre elección, no cabe duda de ello. Nadie puede imponer a un alumno la necesidad imperativa de tener que recibir enseñanzas religiosas, pero tampoco debe privar al mismo de tener la libertad de elegir si quiere o no estudiar una asignatura como es la religión. Respecto a la promoción de curso, hay que comentar que cuanto más asignaturas puedan estar suspensas para pasar de curso, el alumno mostrará menos interés por algo, que sin esfuerzo ninguno, saca adelante sin problemas. Y lo dice alguien que hace muy pocos años se encontraba en las bancas del colegio y del instituto. Tal y como se encuentra nuestra sociedad hoy día, si no exige un mínimo de esfuerzo, el alumno perderá todo el interés por lo que hace. Y es que esto se entiende con una máxima muy sencilla y es que estudiar a poca gente le gusta.

Ahora aparecerá en el currículo de primaria una nueva asignatura, Educación para la ciudadanía. Esperemos que esta asignatura no sea una cruzada de los profesores que la impartan en busca de convertir a los alumnos de su alrededor a sus ideales políticos y convicciones personales. (...).